J’anime des formations pour les professionnels de l’enfance depuis plus de 5 ans. Plusieurs organismes de formations reconnus (le CNFPT, le CREFI et Graine de Beelink) me font confiance et me confient des nombreuses formations pour les professionnels des écoles publiques et privées, ainsi que pour les crèches et les centres de périscolaires et de loisirs.
Mes spécialités s’axent autour des sujets suivants :
- Les comportements des enfants : qu’ils soient tout petits, en âge scolaire ou adolescents, les enfants adoptent parfois des comportements que les adultes trouvent difficiles à gérer et à comprendre. J’apporte des clés de décodage de ces comportements afin de pouvoir poser un regard différent sur ces enfants ainsi que des outils concrets pour mieux communiquer avec eux, obtenir leur coopération et entretenir des relations plus sereines et agréables.
- Les émotions : comprendre, décoder les émotions des émotions avec lesquels les professionnels travaillent, mais aussi leurs propres émotions qui peuvent monter et les empêcher de gérer une situation sereinement. Apporter des clés et des outils pour repérer, expliquer, réguler ces émotions.
- Comprendre et accompagner les pleurs des tout-petits
- Le stress : le stress est le mal du siècle aussi bien pour les adultes que pour les enfants. Il est souvent responsable de tensions, conflits, comportements dérangeants… Il est utile de savoir le reconnaître et d’avoir une boite à outils pour le réguler et apprendre aux enfants à en faire de même.
- Le harcèlement scolaire : 10% des élèves sont harcelés chaque année en France. Et ce chiffre ne baisse pas depuis 2010. J’interviens depuis 5 ans dans les écoles, collèges, lycées, centres périscolaires, cantines pour former les professionnels à repérer les premiers signes de harcèlement, et à intervenir de manière adaptée. Mon programme est en lien avec le programme PHARE (intégré dans le Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l’école et le cyberharcèlement).
- Les défis de l’adolescence : comprendre les comportements, habitudes, manières de communiquer des adolescents d’aujourd’hui. Mais aussi l’anxiété, la phobie scolaire, les risques d’addiction, les écrans et les réseaux sociaux qui occupent une place importante dans leur vie. Les nouveaux adolescents, nommés « la génération de verre » semblent à la fois durs et fragiles, en quête de reconnaissance, jaloux de leurs jardins secrets mais exposant leur vie sur les réseaux sociaux. Mes formations apportent aux professionnels des clés de compréhension et des outils pour pouvoir dialoguer avec les adolescents, nouer des liens, écouter, accompagner.
- Les compétences psycho-sociales : Le développement des CPS favorise l’autonomisation et renforce le pouvoir d’agir le maintien d’un état de bien-être psychologique, la construction de relations saines et positives, l’adoption de comportements favorables à la santé et la réduction des comportements à risque.
Voici le programme de deux formations que j’anime :
Formation « Stop aux crises : outils concrets pour décoder les comportements des enfants » 
Vivre en collectivité, ce n’est pas toujours simple. Parfois il règne une belle harmonie, et d’autres fois la tension monte. Les petits sourient, rient, mais aussi pleurent, mordent, tapent, s’opposent et ont des comportements face auxquels nous pouvons nous sentir démunis. Certains de ces comportements sont naturels et liés à leur âge et à la maturation de leur cerveau, d’autres comportements sont liés à la vie en collectivité et peuvent être des indicateurs du niveau de stress des enfants. Cette formation vous fournira les outils pour décoder les comportements des enfants et les accompagner dans leur développement et dans la progressive maîtrise de leurs compétences sociales, et affectives.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Connaître les nouvelles avancées des neurosciences sur le développement du cerveau
- Identifier vos réactions automatiques contre-productives et découvrir d’autres façons d’agir face aux comportements débordants,
- Décoder les comportements débordants des enfants à partir d’une grille de lecture simple et d’outils concrets,
- Différencier les règles qui marchent et celles qui ne fonctionnent pas,
- Développer une méthode d’analyse adaptable à tous les comportements débordants,
- S’entraîner à enseigner des ressources aux enfants.
COMPÉTENCES VISÉES
- Identifier ce qui se cache sous un comportement débordant pour adapter sa réaction face à l’enfant.
- Comprendre les besoins de l’enfant en y répondre de manière adaptée.
- Développer ses compétences d’observation et de communication empathique.
PUBLIC
Tout(e) professionnel(le) encadrant des enfants.
Pré requis : Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
Durée : 1 jour, soit 7 heures
Lieu : dans l’entreprise ou la structure
Formation « Accueillir et gérer les émotions »
Il pleure, il explose de rire, il manifeste sa fureur, elle tremble… Les émotions des enfants sont intenses. Face à leurs réactions émotionnelles, nous adultes sommes souvent démunis. Et en collectivité, quand les émotions d’un petit de débordent, ça peut vite gagner les autres et générer une situation quelque peu chaotique.
Nous savons aujourd’hui combien les émotions sont importantes, combien chacune a une fonction, combien la répression émotionnelle ne peut assurer le calme que sur une très courte durée. Les parents qui confient leurs enfants sont de plus en plus attentifs à ce que les émotions de leurs enfants, soient entendues. Savoir accueillir les émotions des enfants, savoir les accompagner dans une expression appropriée et les aider à se calmer lorsque leur réaction est disproportionné, c’est non seulement répondre à la demande actuelle, mais assurer une meilleur harmonie dans la structure et prendre encore plus de plaisir dans son travail.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Différencier stress, émotion et réaction émotionnelle parasite
- Comprendre ce qu’est une émotion, des clefs pour accueillir et accompagner son expression
- Décoder les réactions émotionnelles
- Enseigner aux enfants à mettre des mots sur leurs émotions
- Comment réguler ses propres réactions émotionnelles
- Enseigner aux enfants des techniques de régulation émotionnelle.
COMPÉTENCES VISÉES
- Développer une réelle intelligence émotionnelle
- Savoir comprendre, accueillir et réguler l’expression émotionnelle des enfants.
PUBLIC
Tout(e) professionnel(le) encadrant des enfants.
Pré requis : il est fortement recommandé d’avoir suivi la formation « Stop aux crises : décoder les comportements des enfants » avant de suivre celle-ci pour avoir les bases, à savoir les grilles de décodages des comportements des enfants.
Durée : 1 jour, soit 7 heures
Lieu : dans l’entreprise ou la structure
Conférences
J’anime également des conférences sur différents sujets liés aux enfants, adolescents et à la parentalité. Voici quelques exemples de sujets :
- Le bourn-out parental
- Les comportements des enfants
- les émotions
- Les relations dans la fratrie
- La confiance en soi
- Le TDAH
- Le stress
- Les adolescents
- Le harcèlement scolaire
- Les écrans et les réseaux sociaux
Je peux adapter les sujets en fonction de vos besoins et problématiques.
Me contacter
Vous êtes intéressé par une de ces formations ou par une conférence ? N’hésitez à me contacter (voir contacts sur la page d’accueil)
